“七里湖精神”
“七里湖”是原湖北農(nóng)學院前身——華中農(nóng)學院荊州分院的創(chuàng)辦地。1977年，“文化大革命”結(jié)束，百業(yè)待舉、百廢待興，中共中央做出關(guān)于加快農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問題的決定，要求各省、市、自治區(qū)根據(jù)農(nóng)業(yè)區(qū)域規(guī)劃辦好一批農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)、農(nóng)業(yè)院校和中等農(nóng)業(yè)技術(shù)學校，助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)。正是在這樣的時代背景下，1977年11月7日，經(jīng)湖北省革命委員會批準，華中農(nóng)學院荊州分院正式成立，校址暫時設(shè)在沙洋七里湖原武漢大學沙洋分校。
1979年底，經(jīng)荊州地區(qū)行署批準，學校校址變更為國營太湖農(nóng)場荊南隊（現(xiàn)西校區(qū)所在地），并于1982年7月搬遷到位。至此，華農(nóng)荊州分院七里湖校址完成了使命，被移交給地方。
華農(nóng)荊州分院在七里湖辦學四年半，學校由無到有，從小到大，雖然是學校辦學歷史上最艱難的時期，但也是最難忘的時期，為學校未來的大發(fā)展打下了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了管理干部，鍛煉了教師隊伍，積累了辦學經(jīng)驗。培養(yǎng)的前三屆畢業(yè)生受到社會和用人單位的高度好評，近20人擔任廳級領(lǐng)導干部，數(shù)十人成為教育科研領(lǐng)域的知名學者，絕大部分成為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)導和專家。
在七里湖艱苦的條件下，學校不僅生存下來，而且得到迅速發(fā)展，教師隊伍穩(wěn)定，辦學特色鮮明，培養(yǎng)質(zhì)量較高，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進做出了重要貢獻，形成了不斷激勵全校師生奮勇前行的“七里湖精神”。正是在“七里湖精神”的激勵下，全校師生艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)拼搏，僅用10年左右的時間，讓學校從專科院校升格為本科院校（1985年5月獲批開設(shè)本科專業(yè)，1989年3月獲批正式建立湖北農(nóng)學院），并自“六五”開始，一直是湖北省重點建設(shè)院校。
艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神
華中農(nóng)學院荊州分院于1977年11月批準建校，1978年4月，首屆206名學生、50多名教職工，就在七里湖武大沙洋分校留下的10排平房里開學了。七里湖是當時荊門、天門、京山、鐘祥四縣交界處的一個窮鄉(xiāng)僻壤，村落稀疏，交通不便，時常風沙彌漫。當時校舍建筑面積不足3000平方米，教學儀器總值不足2萬元，圖書僅有2萬余冊。學校沒有圍墻，教室由倉庫改造，運動場就在沙地，校園內(nèi)沒有一條油渣路。師生生活和工作條件艱苦，購買生活資料和日常用品要到距學校10公里外的沙洋鎮(zhèn)；由于周圍是勞改農(nóng)場，師生缺乏安全感，被盜現(xiàn)象時有發(fā)生；看病就醫(yī)非常困難，文化生活極其貧乏，全校僅有一臺投影電視，每周只能看一次內(nèi)容陳舊的電影。
雖然條件異常艱苦，但是學校領(lǐng)導和教職員工并沒有被困難嚇倒，他們以愛黨報國的使命擔當和服務(wù)人民的家國情懷，以苦為樂，艱苦創(chuàng)業(yè)，為培育農(nóng)業(yè)科技人才爭資源、跑項目，殫精竭慮。當時的校領(lǐng)導均已年過五十，經(jīng)常要坐舊吉普車跑武漢、奔荊州、報計劃、上項目、要經(jīng)費、調(diào)教師，不知疲倦地四處奔波、不分晝夜地辛苦工作。學校領(lǐng)導與師生同吃同住、同學習同創(chuàng)業(yè)，以身作則，艱苦奮斗，想方設(shè)法克服學校在教學科研、生活管理上的困難，順應(yīng)地方教育改革事業(yè)發(fā)展需要，堅持從事教學和科研。為克服資金困難，老師們自制教具，親手準備實驗材料，檢查實習的教師為節(jié)省經(jīng)費常常夜宿車站候車室。為了方便學生住宿，有的教師住到離學校五、六公里外的省“五七”干校二團，有時沒有班車，老師們就步行上下班。
華農(nóng)荊州分院原黨委副書記劉松如曾作詩表達當時的心情：
黃沙碧野自悠游，柳浪深深覓小樓。
雨夕嘗添車棹苦，風晨總為米柴愁。
孜孜學子心方急，謇謇導師身若浮。
欣得南征馳捷報，騰歡負笈逸楚丘。
在信息不靈通、交通不便利的七里湖辦學，學校發(fā)展的空間十分有限，學校黨委班子一致認為，要以荊州城為中心，再選新校址，要距城近、不花錢、能成片征地。校領(lǐng)導跑荊州，上武漢，來回穿梭，軟磨硬纏，積極尋求上級領(lǐng)導支持。功夫不負有心人，學校老領(lǐng)導的創(chuàng)業(yè)精神和奮斗精神感動了省、地領(lǐng)導，終于獲批在荊州古城西門外建立新校區(qū)，學校的發(fā)展迎來一個嶄新時期。
團結(jié)拼搏的集體主義精神
一所新辦地方農(nóng)業(yè)院校，辦學條件差、師資力量不足，要生存發(fā)展，必須靠精神力量，靠強有力的思想政治工作。學校大力倡導“團結(jié)戰(zhàn)斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮學習、謙虛謹慎”的校風，領(lǐng)導之間、上下級之間、領(lǐng)導與教師之間、教師與教師之間形成了團結(jié)和諧、關(guān)系融洽的良好氛圍，特別是校領(lǐng)導的那種團結(jié)向上的精神風貌是學校前進和發(fā)展的強大動力。
當時以王琰坤、劉松如、陳傳文、劉振芳、張祝山等同志組成的學校第一屆領(lǐng)導集體，一切以學校生存和發(fā)展為重，不計名、不計利、不計個人得失，有民主、有集中，呈現(xiàn)一種生動活潑的政治局面。在出現(xiàn)不同意見和看法時，大家都能顧全大局，少數(shù)服從多數(shù)，對形成的決議，都能不折不扣地執(zhí)行。工作中分工不分家，既職責明確，又互助合作。
校領(lǐng)導團結(jié)一致，積極進取，給中層干部和廣大教職工樹立了榜樣，對師生也是一種鼓舞和鞭策。黨委的決策，執(zhí)行時往往能做到政令暢通，一呼百應(yīng)，師生自覺配合和支持。教師之間更是親密無間，工作生活上相互關(guān)心、相互幫助，一家有難，大家來幫，要錢、要物大家紛紛解囊相助，有活大家爭先恐后搶著干。
正是這種團結(jié)拼搏的精神，使學校在短短幾年內(nèi)就辦出了特色和水平，并于1984年初與湖北大學、湖北工學院一同被列為湖北省重點建設(shè)高校。自“六五”開始，學校一直是湖北省重點建設(shè)院校。1996年，作為全國第一所接受評估的農(nóng)林院校，學校率先通過國家級本科教學工作合格評價，“三嚴治校”與規(guī)范辦學的教育思想和“三面向，低重心”的辦學特色，得到了教育部的充分肯定與高度贊揚，學校形成了“勤奮、嚴謹、創(chuàng)新、奉獻”的優(yōu)良校風。
甘為人梯的奉獻精神
學院創(chuàng)辦初期，教師大部分是從生產(chǎn)第一線調(diào)入的“文革”前大學畢業(yè)生，由于長期在基層工作，沒有從事過教育，缺乏教學經(jīng)驗，加上缺教材，實驗條件差，無參考書籍，這給教學帶來很大困難。但廣大教師服從組織安排，干一行、愛一行、鉆一行。經(jīng)驗不足，虛心向有教學經(jīng)驗的教師請教，精心備課，一遍遍試講；沒有教材，大家一起討論，自編教材；沒有實驗器材，老師們自己動手、就地取材、因陋就簡、小改大用，手把手的指導學生做實驗，有時一個實驗要做到深夜，直到每一個學生都得出滿意的結(jié)果才肯罷休。雖然辦學條件簡陋，但是每一位教師都全心投入，從嚴執(zhí)教，以身作則，考試不降低標準出卷，閱卷嚴格認真，不遷就送分。
育種專家李煦遠教授曾說：“我們不求名，不求利，不求官，只求教書育人，科教興國。”無論任務(wù)多么繁重，廣大教師都能像李教授一樣，以“欲滿一碗水，必備一桶水”的嚴謹治學態(tài)度要求自己，認真教，寓育人于教學之中。
正是由于廣大教師這種甘為人梯，辛苦付出的奉獻精神，才營造了良好的教風、學風和校風，為國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培育了一批又一批優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技人才。
潛心科研的求實精神
建校初期，學校科研條件差、無資金、無設(shè)備，但是學校有土地，有實踐經(jīng)驗豐富的教師，也有一批胸懷報國之志的科技專家。他們以淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，克服一個個困難和挑戰(zhàn)，心無旁騖地追求真理、探求真相，最終取得重大科研成果。
“水稻夫婦”戴紹鈞、馬來運教授，既是華中農(nóng)學院的同窗，也是一對感情篤甚的連理枝。他們幾十年如一日在水稻育種王國里孜孜以求，育出“青革早”“汕優(yōu)8號”“湖農(nóng)5s”等8個新品種和新組合。他們主持的國家自然科學基金資助項目、省科委重大攻關(guān)課題——秈型光敏核不育水稻研究因獲重大突破，榮膺湖北省科學技術(shù)進步特等獎。
“大麥夫婦”陶采成、王鶴卿教授，均畢業(yè)于華中農(nóng)學院，兩人在農(nóng)村基層走過了二十年風雨歷程。1978年，他們身揣一紙調(diào)令從石首縣農(nóng)業(yè)局來到七里湖，一邊教學，一邊著力探索染色體分帶技術(shù)在鑒定遠緣雜種中的應(yīng)用。為了提高啤酒大麥育種效率，縮短育種周期，他倆一年種植兩季，在荊州夏收后立即趕往昆明夏播繁殖，收獲的種子經(jīng)過決選后，又火速趕回秋播。十個春秋，十載寒冬酷暑，終于育出“鄂啤2號”等系列深受歡迎的大麥“當家”品種。僅1989年，“鄂啤2號”在荊州地區(qū)和湖北省播種面積就分別占大麥種植面積的87.32%和66.2%。
“棉花教授”李煦遠教授，被大家稱為“沉醉銀色的育種家”，1978年3月，從京山縣永隆農(nóng)技站調(diào)入華農(nóng)荊州分院擔任農(nóng)學系棉花育種研究室主任。他是湖北農(nóng)學院第一個主持國家自然科學基金項目的專家，僅用四年時間，就選育出了高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗的棉花新品種“鄂棉15”，該品種也是我國第一個僅用輻射育種育成的優(yōu)良品種。
被麻城人民稱為“羊?qū)＜摇钡膭㈤L森教授，看到麻城荒山荒坡適合養(yǎng)羊，就涉蜀水、上巴山，從四川引進70只黑山羊，與當?shù)厣窖螂s交，培育出優(yōu)質(zhì)雜交黑山羊。黑山羊從此在麻城安家落戶。此后，劉教授專注于麻城黑山羊養(yǎng)殖研究，通過開辦訓練班，發(fā)放技術(shù)資料等形式，走村串戶，悉心指導，使當?shù)卦S多農(nóng)戶摘下了貧困帽子，走上了致富路。麻城黑山羊也入選國家畜禽遺傳資源品種目錄，成為農(nóng)業(yè)部“黑山羊”種質(zhì)資源保護對象。
在湖北農(nóng)學院教學科研實踐中，還涌現(xiàn)出了一大批“果樹專家”“獸醫(yī)專家”“水產(chǎn)專家”等科技專家，他們將青春和熱血獻給了我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展和學校教育事業(yè)騰飛做出了重要貢獻。
刻苦鉆研的進取精神
剛剛恢復高考制度入學的前幾屆學生，絕大多數(shù)來自農(nóng)村，來自生產(chǎn)第一線，他們渴求知識，渴望畢業(yè)后回到基層建功立業(yè)。他們中有不少屬“老三屆”學生，有的上有老下有小，深知學習機會難得，也深切感受到知識的力量，所以這批學生一進校就爭分奪秒，如饑似渴地學習，成績也格外優(yōu)良。
學習條件差，教室由倉庫改造，但只要有書讀，同學們什么都不計較。校園學習氛圍深厚，學生學習熱情高昂，冬天，手腳凍僵了，到外面活動一下，繼續(xù)學習；夏天，教室里沒有電風扇，一邊學習一邊擦著汗；清晨，校園到處是朗朗書聲；課堂上，同學們聚精會神地聽講，沒有同學逃學，筆記做得一絲不茍、實驗一做就是幾個時辰；晚自習后，仍有學生舍不得離開教室，有的學生在宿舍樓熄燈后就去路燈下或打著電筒在被窩里學習，學生們也時不時到老師宿舍里請教。課余生活也非常豐富，千余畝農(nóng)田上，參與農(nóng)田管理，種花生，插稻秧，割麥子，大家得心應(yīng)手，津津有味。同學們這種不知疲倦、孜孜以求的精神，得到了學校領(lǐng)導、教師甚至周邊農(nóng)民的嘖嘖稱贊。
正是這種勤奮刻苦的鉆研精神，為他們贏得了“下得去、用得上、留得住、受歡迎”的美譽，涌現(xiàn)出原湖北省農(nóng)業(yè)廳黨組書記、廳長戴貴洲，原湖北省農(nóng)科院黨委副書記、院長焦春海，國務(wù)院政府特殊津貼專家、國家“百千萬人才工程”第一二層次人選、華南農(nóng)業(yè)大學博士生導師徐漢虹，第二屆“中國杰出青年科技創(chuàng)業(yè)獎”獲得者洪秀明等杰出校友。至長江大學合并組建時，已培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長500多名、縣市長150余名和一大批優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技專家。農(nóng)學專業(yè)77級校友、華農(nóng)荊州分院首屆畢業(yè)生、我校退休教師曹年生同志回憶在七里湖的學習時光，深情地寫道：
難忘沙洋七里湖，辛勤攻讀處偏隅。
楓楊樹下書聲朗，斗室之中話語紆。
三尺講臺揮汗雨，一根粉筆挺身軀。
青春立得忠心志，極盡才華祖國需。
“艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、甘為人梯、潛心科研、刻苦鉆研”的“七里湖”精神，已深深厚植于百年長大的血脈之中。在長江大學高水平大學建設(shè)和爭創(chuàng)“雙一流”過程中，我校農(nóng)科快速發(fā)展，成績喜人，擁有作物學和植物保護學兩個一級學科博士點、1個博士后科研流動站，建成濕地生態(tài)與農(nóng)業(yè)利用教育部工程研究中心、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部長江中游作物綠色高效生產(chǎn)重點實驗室（部省共建）、澇漬災(zāi)害與濕地農(nóng)業(yè)湖北省重點實驗室等多個省部級科研平臺。農(nóng)科作為學校的優(yōu)勢學科，推動了湖北省人民政府與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建長江大學。當然，農(nóng)科的發(fā)展也面臨諸多挑戰(zhàn)，需要廣大師生接續(xù)奮斗，砥礪前行。在新的歷史時期，無論時代怎樣變革，無論形勢如何變化，“七里湖精神”不能丟，要繼續(xù)發(fā)揚光大，讓其歷久彌新，經(jīng)久不絕。
