踔厲奮發(fā)，止于至善

屈杭麗，女，漢族，共青團員，湖南永州人，農學卓32301班學生。現任主席團成員兼任第五期青馬學習小組學生導員，曾任植物類32301班生活委員兼任宿建委員，宿委會層長，植物類32401班學生班助，第四期青馬學習小組紀律委員。

自入學以來獲得長江大學獎學金，曾獲評“優(yōu)秀共青團員”，“三好學生”，“永州市優(yōu)秀文旅推介官”，“十佳興農青年”。

我的學干之路：服務他人，錘煉自我

回顧過去兩年的學干經歷，我收獲了顯著的成長。從擔任班級生活委員開始，我便樹立了服務同學的意識。在宿舍管理委員會，我從干事做起，后成長為層長、副主任，并成功組織了寢室文化大賽等活動。

在“青馬工程”學習小組中，我先后擔任紀律委員和學生導員，協助老師組織學習交流。擔任新生班助期間，我將自己定位為學弟學妹的引路人，從迎新到日常答疑，盡心盡力。看到他們順利適應大學生活并不斷進步，我由衷地感到欣慰。這些經歷讓我明白，學生干部身份不僅是榮譽，更是一份沉甸甸的責任。我以真誠贏得了師生的信任，也在服務中實現了自我價值。

學術與科研：以夢為馬，不負韶華

在學業(yè)上，我始終保持嚴謹求實的態(tài)度。通過制定明確目標、專注課堂學習和拓展課外閱讀，我順利通過CET4、CET6，連續(xù)兩個學年績點保持在4.0以上，其中，2024-2025學年平均必修績點達4.10。

在夯實理論基礎的同時，我積極投身科研實踐。大一時，我便加入了農學的課題組。隨后，我們團隊申報了大學生創(chuàng)新訓練項目《小麥赤霉病菌拮抗菌枯草芽孢桿菌的篩選及拮抗特性分析》。從課題選定到實驗操作，每一步都充滿挑戰(zhàn)。我和團隊成員在實驗室反復試驗、查閱文獻，最終項目成功獲批為省級項目。這個過程不僅深化了我的專業(yè)知識，更讓我懂得了治學須嚴謹，探索應無畏。這次經歷也堅定了我將所學應用于農業(yè)，服務“三農”的決心。

志愿與實踐：投身社會，擔當責任

大學期間，我積極參與各類社會實踐，累計志愿服務時長達140小時。我的志愿足跡遍布校園內外，具體分布如下：

在校內，我參與了二十周年校慶等活動的志愿服務。在校外，我同樣積極貢獻力量。2024年寒假，我參加家鄉(xiāng)永州的“青年文旅推介”活動并獲評“優(yōu)秀個人”；假期里，我前往敬老院看望老人，用魔術和陪伴為他們帶去歡樂。這些經歷讓我感到，簡單的關懷能傳遞巨大的溫暖。

印象最深的是2025年暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐。我們深入石首，學習“蛙-鴨-稻”生態(tài)種植模式，并參觀了智慧農業(yè)基地。我們將理論知識應用于田間地頭，解決了部分實際問題。這次實踐加深了我對“三農”的理解，也堅定了我未來服務鄉(xiāng)村的志向。此外，參與七夕音樂節(jié)和楚文化節(jié)的志愿服務，不僅開闊了我的視野，也增強了我的文化自信與社會責任感。

結語：繼續(xù)前行，止于至善

回望過去兩年的學習生活，我取得了一些成績，但更寶貴的是收獲了成長與感悟。我深知，過去的榮譽僅是起點，未來仍需不懈奮斗。在今后的學習和生活中，我會堅守初心，不斷提升綜合素養(yǎng)，力求以所學知識為社會做出貢獻。同時，我將銘記“止于至善”的精神，以真誠的態(tài)度和踏實的行動服務他人、奉獻社會，走好新時代的青春之路。